写好作业从记作业开始三年级之前,这项

文丨福林妈妈

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大家应该还记得一个事件，去年上海杨浦区的刘女士在家辅导儿子作业时，与儿子发生冲突，气急之下她竟愤然跳河，意图轻生。接到群众报警后，杨浦区消防队员迅速出动，前往事发现场开展救援。

万幸的是，因为身上穿的衣服比较厚，刘女士在短时间内并未沉入河水中，很快便被消防队员救起。

这件事被很多人讨论，让身为家长的我们也感到了一丝无奈。

提到孩子的作业，似乎和家长们都有解不开的“仇怨”。

“不写作业，母慈子孝；辅导作业，鸡飞狗跳”这句话，不是空穴来风，家长们总是恨不得帮助孩子完成。

家长们重视孩子的作业也是可以理解的，因为我们深知，孩子的作业状况就是孩子学习状况的“晴雨表”。但家长们不知道的是，孩子作业写不好大多是“作业核心能力”出了问题。

其实，咨询专家作业问题的家长，大多都是小学一年级和三年级的家长，一年级的孩子往往没培养好核心能力，三年级的孩子则是因为长大了不好管，值得深思的是到了三年级不好管束的原因，就是一二年级“作业核心能力”没有培养好，因此，一、二年级（6—9岁）是培养孩子核心能力的关键期。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”今天我们就来谈一谈影响“作业核心能力”的第一要素——“作业记录能力”。

现在“校讯通”“

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