我只做了一件事,让4岁的儿子学会了认字

福林妈咪我们这边幼儿园有规定，幼儿园阶段禁止一切文化课教育，我觉得这个规定挺好的，让孩子的童年可以更加的丰富多彩。但是我儿子的认字过程，纯粹是“无心插柳”。都知道，拼音是上了小学之后才学的，所以我没有刻意去教孩子拼音，但是儿子在上小学之前，就已经可以自主阅读了，而且还是字数比较多的图书，注音不注音的都行，总之不是绘本了。我始终坚信，阅读能让孩子的内心世界更强大，因为它可以拓展孩子的视野、陶冶孩子的情操、提高孩子的写作水平，内涵也从书中得到培养。所以，我一直坚持一件事，就是给孩子读书，而这件事，成为了激发孩子学认字的“幕后推手”。我很乐意分享给各位宝妈我是如何让孩子学会认字的。这一步步走来，孩子的阅读兴趣很高，也学会认字了。最初给孩子买来撕不烂的书就是布艺图书，这种书适合1岁以前的宝宝，因为这个时期的宝宝是通过自己的触觉、味觉、视觉来对陌生的世界进行探索的。给他一个物品，他就喜欢往嘴里塞。所以不应该选择纸质图书，因为不耐咬，还有可能割伤宝宝的手指。而且布艺书的色彩艳丽，我儿子还是很喜欢的，用书教会了孩子认一些动物、蔬菜、水果。也算是教孩子识物了。中间有买过一些能够让孩子玩儿的图书有那种可以互动的立体图书，适合一岁以后的孩子，是绘本的一种，上面也有文字，孩子看到图书上的动物跃然纸面，还是很兴奋的，但是过了段时间就丧失兴趣了。后来就开始寻找儿子喜欢的图书带儿子去了书店，让他自己挑，他挑了几本自己比较感兴趣的绘本，于是我开始晚上给他读，有一本是《神奇校车》，我想儿子一定是被画面吸引了，他选的是海底探险那一本。说实在的这本书我感觉画面有种脏脏的感觉（个人不喜欢这种风格而已），但是儿子爱看，我也是买回家之后才知道这个系列的书这么受欢迎。虽然画风有点脏脏的，但是还算画的比较细致的，里面的内容字数比那些低幼绘本的要多，故事细节也挺丰满的。整个读下来跟看动画片一样，我想这也是为什么受欢迎的原因之一。后来给儿子把整个系列的都买下来了，跟儿子一起读了很多遍。我都读烦了，恰巧有天把工作带回家做了，福林爸又出差，儿子想让我给他读书，我就想着他都看好几遍了，应该自己就能看懂，于是我把书给儿子，“要不你自己读试试？”惊人的是，他竟然读出来了！用自己的记忆力，结合画面情节，他做到了。然后我开始从那本书里面的对话找出来几个字，写在纸上，问儿子念什么，他想了一下，告诉我，这真的是出乎我的意料。后来就把书里出现的字时不时写几个让孩子读出来，他都会念。于是我告诉儿子：“只有学的字多了，才能看更多的故事书，特别是在爸爸妈妈没法给你读的情况下，你就可以自己看了。”福林显出极大的兴趣。我发觉我儿子对故事，并且是带些奇幻类的故事感兴趣，所以又给他买了几本类似题材的新书，字数要比《神奇校车》多，每天睡前还是会抽出一些时间跟孩子一起读，但是以他为主，认识的字他读出来，磕巴了我就帮他读，教他发音，他的识字量已超过很多同龄人。孩子对字感兴趣时，是有表现的，最常见的就是在街上看一些商店、饭店的门头招牌。他会指着问那个字念什么，这时候毫不犹豫地教啊！其实这只是我想要培养孩子阅读兴趣时的“意外收获”，但是如果真的想教孩子认字，给孩子启蒙，还是应该遵循“听→说→读→写”的顺序，孩子最初也是经常听爸爸妈妈说，所以才会自己说，然后家长就可以利用给孩子读书，让孩子对阅读产生兴趣，利用这个兴趣去激发孩子对汉字的学习欲望，慢慢就能过渡到写了。但我还是要强调一下，教孩子认字，不要强迫，不要总想着“起跑线”什么的，强制对于孩子来说是无效的，是浪费时间的，所以要找到孩子感兴趣的，尤其是孩子都喜欢听故事这个点，可以好好利用，坚持亲子阅读，你会发现让孩子识字其实很快。再者还有一点就是关于图书，各种推荐书目，不见得就是你孩子喜欢的，你买回家，可能在书架上放的落灰了，也许始终只有你自己看过，孩子一下都没翻过，也不要总给孩子买你认为好的，想我儿子喜欢的那本书，单看画风，我个人绝对不会给他买，但是他喜欢。正因为抓住了这个点，孩子才对阅读感兴趣，想要主动去学汉字。

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