儿随娘,必定强周国平最优秀的男女

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福林妈咪

有句俗语说“儿随娘,必定强”,有的认为是说男孩长相随妈妈,长大之后会更优秀;也有人认为男孩作风像妈妈,长大之后会更优秀。

在长相和作风上随妈妈,长大之后是否优秀,还是要看妈妈本身的条件如何。

但是身上有点女孩特质的男孩,却有着不一样的优势。

作家周国平说:“最优秀的男女都是雌性同体的”,这里的“雌雄同体”,就是指的是心理和行为方式。

提到男女不同的特质,我们先来看看社会中对男孩和女孩的定义。

男性性格特征

正面:自信、主动、积极

负面:感觉迟钝、傲慢自大等

女性性格特征

正面:温柔、害羞、亲切、考虑周全

负面:优柔寡断、过于情绪化等

由于我们对性别的刻板印象,还有社会中女性属于被俯视的第二性,所以大多数人都认为:男孩身上拥有女孩特质是丢人的;而女孩身上拥有男孩特质是一种骄傲。

男孩温柔、体贴、细腻,明明是一些好的性格特质,但是却被嘲讽:娘娘腔、弱;

男孩冲动、邋遢、粗鲁,这些并不算是好的性格特质,却被夸赞:这才是小男子汉。

我们忽略了,温柔、体贴、善解人意,无论在男孩身上,还是在女孩身上,都是优点。

我们常常提倡女孩身体里要有点男性的特质,在这样的时代,女孩吸收了男性特质中的坚强、独立,这样的特质能让女孩更能hold住将来工作和生活。

但是我们却忘了,男孩身上有点女孩的特质,也能让男孩变得更受欢迎,在工作和生活中也更容易成功。

罗振宇在一档综艺节目里提出了这样一个观点:“凭借出色的跨边界整合资源的能力,如今女性在职场优势正变得越来越大,属于女性的时代真的到了。”

在以前的劳力工作社会中,男性因为力气大,在工作中更占优势;而当代社会,脱离了“卖力气”这个特点,女性一些性格和能力优势慢慢凸显了出来。

著名瑞士心理学家荣格也提到:“在男人伟岸的身躯里,生存着阴柔的女性原型意象;在女人娇柔的灵魂中,也隐藏着刚毅的男性原型意象。”

当男孩出生之后,身体里存在男性和女性身上的优点和缺点。

在养娃的过程中,我们需要的不是根据孩子性别去强化他们身上的刻板特质,而是抛去性别,去强化孩子本身存在的优势和那些正面的特性。

而不是为了获得一个“正经的男孩”而去刻意的打压男孩身上的一些优势,这有利于孩子情感上的完整和自我认同,也有利于孩子将来在社会中得到更好的发展。

但是,我们在生活中常常为了一些对性别的刻板印象,而去刻意压制孩子身上本来就存在的优势:

×压制男孩的细心和谨慎

在网上,有人把人的性别分为4种:男人、女人、男会计、女博士。

在我们印象中,会计是女人的工作,细心、谨慎,在做会计工作的时候更有优势。然而到了男人身上就变成了龟毛、事儿精。

父母在养男孩的时候,也会出现这样错误的教育理念:

做完游戏之后,男孩把混乱的场地收拾干净;洗碗、扫地,吃饭之前把碗筷再洗一遍;课本上页面和字迹干净整洁;穿的衣服上有褶皱,非要妈妈给弄平整;……

这时候父母看着会觉得心里别扭,特别是爸爸和奶奶看到的时候,会觉得:怎么把一个男孩养成女孩了?

然而男孩的细心和谨慎,在学习中,会让孩子不容易犯错,更好的去学习;在生活中,会有更好的生活品质和交友原则。

谨慎和细心不是男孩的缺点,而是优点。

×压制男孩身上的共情能力

当妈妈在哭的时候,女孩跟着妈妈哭是小棉袄;男孩跟着妈妈哭就是没有担当。这是对男孩的误解。

有的男孩身上也有很强大的共情能力,这不是他的软弱,而是对所爱之人的感同身受。

在为人处世上,强大的共情能力有利于人际关系的和谐,在工作或家庭环境中,男孩能够体察到身边人或合作方的感受,更能获得对方的好感。

×压制男孩安静独处的权利

“安安静静一个人呆着是小女孩要做的事情,男孩就该满世界的乱跑,这样才有活力。”

有活力是正常的,但是安静独处也是一个人的权利,能够安静独处也是一个人的能力,这个能力不分男女。

在安静独处的时候,人能够真正的认识到自己,这时候也能看到自己的优势、劣势,在审视自己的时候,和自己达成和解。

周国平在《独处的充实》中提到:“怎么判断一个人究竟有没有他的自我呢?我可以提出一个检验的方法,那就是看让能不能独处。……世上没有一个人能够忍受绝对的孤独。但是,绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。”

安静独处,不是男孩子的劣势,而是优势。

不过,如果孩子过于安静,父母也要注意让孩子多做运动,锻炼孩子乐观、积极、坚强的性格和品质。

男孩拥有女孩的优秀品质,并不是一件坏事,而是让男孩变得更优秀的一种方式。

每个孩子都有属于自己的特性,父母不必因为对性别的刻板印象而对孩子的性格打压或过度拔高。

“最优秀的男女都是雌性同体的”,既拥有坚强、乐观、主动的特质,又能拥有温柔、善解人意、谨慎的特质,这样的人是更完整的人。

但是每个人身上都有缺点,当父母遇到孩子的缺点时,尽量去引导而不是否定。

相对于教育孩子成为一个趋向于完美的人,不如引导孩子成为一个知情合一、能够自我认同的人。



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