惊人发现管孩子原来如此简单幼儿

文丨福林妈咪

我们知道，孩子的成长需要接受来自家长、老师的管控。管控是必要的，就像法律那样，在法律框架之内，我们才能获得真正的自由，失去法律约束，面临的不是自由而是失去自由。

管控首先就为孩子的成长确立了框架，在这个框架之内，孩子才能健康全面的发展。

当然，从另一个层面上讲，因为家长、老师有着更多的经验和知识，我们的管控，更容易让孩子获得高效率的成长。

同时，我们也能够意识到：家长、老师的干预，可以帮助孩子从“感性认识”过度到“理性认识”。

简单的说，如果没有我们的干预，在孩子眼里，月球将永远是一个发光的圆盘。孩子无法理性的认识月球，了解月球背后的科学知识，当然也就无法拥有理性认知的能力。

当然，对孩子进行管控不是无条件的。

无条件的管控，首先会束缚孩子的想象力，处处加以干预也会影响孩子的思维逻辑发展。简单的说，无条件的管控，就会将孩子束缚在一个狭小的空间里，无法获得全面的发展。

另外，无条件的管控还会引起孩子的应激反应，使得教育处于“对抗状态”中，不利于教育的进行。

当孩子意识到他“做什么都会被爸爸妈妈管着”的时候，他自然会不高兴，不高兴就会产生对立与反抗情绪，教育过程就会产生阻力。

管控的条件就是：我们发现了孩子有“超越管控范围”的行为发生。

这其中最值得注意的一种表现就是：撒谎。

打人、说脏话、不尊重老人……这些需要管控的行为很容易被发现，而撒谎却不同。它的隐蔽性更强，不容易被发现；同时，面对孩子撒谎，我们如果采取质疑的方式，无疑会加重孩子的负面情绪。

面对质疑，孩子会产生强烈的“不被信任感”和“不被尊重感”，这两种情绪，会迫使孩子“继续说谎”“继续圆谎”的心里需求。

也就是说，如果我们不能及时拆穿孩子的“谎言”，一直处于“与孩子纠缠”的状态中，无益于我们管控“撒谎”问题。

及时确定孩子是否在撒谎，就显得格外重要。

在这个问题上，心理学家们的惊人发现，早就给了我们解决的办法。

心理学认为：人的行为会受到潜意识的影响，而当心理状态受到不和谐因素干扰时，潜意识会支配人体，产生“下意识行为”。

放在孩子撒谎的问题上，我们可以这样理解：

撒谎就是影响孩子心理状态的不和谐因素，也就是说，孩子在撒谎的时候，因为心理状态的波动，会激发潜意识产生“下意识行为”。

行为心理学已经向我们展示了，孩子在撒谎时的“下意识行为”有哪些。

1.低头

低头是孩子说谎时最明显的一种潜意识行为。

因为面临被拆穿的风险，孩子会产生心理失落，而失落则会直接激发“低头”的潜意识行为。

这种反应最直接，也最能够说明问题。

当然，随着孩子不断的长大，这些“显性”（很容易被发现）的潜意识行为会逐渐消失，我们需要